Hướng dẫn Trả lời thắc mắc Bài 30. Ôn tập phần I – Động đồ vật không xương sinh sống sgk Sinh học tập 7. Văn bản bài bao gồm đầy đủ lý thuyết, các khái niệm, cách thức giải, công thức, siêng đề sinh học, … tất cả trong SGK để giúp đỡ các em học giỏi môn sinh học lớp 7.
Bạn đang xem: Bài 30
Các bài học kinh nghiệm phần Động đồ không xương sống đã giúp ta đọc về cấu tạo, lối sống của những đại diện. Tuy nhiên rất đa dạng về cấu trúc và lối sinh sống nhưng chúng vẫn sở hữu các điểm sáng đặc trưng cho mỗi ngành, mê say nghi cao với môi trường xung quanh sống.
I – Tính đa dạng của động vật không xương sống
Trả lời thắc mắc trang 100 sgk Sinh học 7
∇ nhờ vào kiến thức vẫn học và các hình vẽ với những điểm sáng đã ôn tập, em hãy triển khai các vận động sau:
– Ghi rõ thương hiệu ngành của 5 nhóm động vật hoang dã vào vị trí để trống bên trên hình.
– ghi tên loài động vật hoang dã vào chỗ trống ở bên dưới mỗi hình.
| Ngành ……. | Đặc điểm | Ngành …….. | Đặc điểm | Các ngành …… | Đặc điểm |
| Đại diện ……. | – bao gồm roi– có không ít hạt diệp lục | Đại diện ……. | – khung hình hình trụ– có khá nhiều tua miệng– thường có vách xương đá vôi | Đại diện ……. | – cơ thể dẹp– hay hình lá hoặc kéo dài |
| Đại diện ……. | – gồm chân giả– những không bào– luôn luôn luôn biến đổi hình | Đại diện ……. | – cơ thể hình chuông– Thùy mồm kéo dài | Đại diện ……. | – khung hình hình ống nhiều năm thuôn 2 đầu– ngày tiết diện ngang tròn |
| Đại diện ……. | – bao gồm miệng và khe miệng– các lông bơi | Đại diện ……. | – khung người hình trụ– có tua miệng | Đại diện ……. | – khung hình phân đốt– tất cả chân mặt hoặc tiêu giảm |
| Ngành ……. | Đặc điểm | Ngành …….. | Đặc điểm |
| Đại diện ……. | Vỏ đá vôi xoắn ốc, tất cả chân lẻ | Đại diện ……. | – có cả chân bơi, chân bò– Thở bởi mang |
| Đại diện ……. | – hai vỏ đá vôi– tất cả chân lẻ | Đại diện ……. | – có 4 đôi chân– Thở bằng phổi cùng ống khí |
| Đại diện ……. | – Vỏ đá vôi hạn chế hoặc mất– Cơ chân trở nên tân tiến thành 8 tốt 10 tua miệng | Đại diện ……. | – bao gồm 3 đôi chân– Thở bằng ống khí– tất cả cánh |
Trả lời:
Bảng 1. Các đại diện thay mặt của Động vật dụng không xương sống
| Ngành Động trang bị nguyên sinh | Đặc điểm | Ngành Ruột khoang | Đặc điểm | Các ngành Giun | Đặc điểm |
| Đại diện Trùng roi | – bao gồm roi– có rất nhiều hạt diệp lục | Đại diện Hải quỳ | – khung hình hình trụ– có rất nhiều tua miệng– thường sẽ có vách xương đá vôi | Đại diện Giun dẹp | – cơ thể dẹp– hay hình lá hoặc kéo dài |
| Đại diện Trùng biến hình | – bao gồm chân giả– các không bào– luôn luôn biến chuyển hình | Đại diện Sứa | – cơ thể hình chuông– Thùy miệng kéo dài | Đại diện Giun tròn | – khung hình hình ống dài thuôn 2 đầu– máu diện ngang tròn |
| Đại diện Trùng giày | – gồm miệng và khe miệng– những lông bơi | Đại diện Thủy tức | – khung hình hình trụ– bao gồm tua miệng | Đại diện Giun đốt | – khung người phân đốt– tất cả chân mặt hoặc tiêu giảm |
| Ngành Thân mềm | Đặc điểm | Ngành Chân khớp | Đặc điểm |
| Đại diện Ốc sên | Vỏ đá vôi xoắn ốc, bao gồm chân lẻ | Đại diện Tôm | – bao gồm cả chân bơi, chân bò– Thở bởi mang |
| Đại diện Vẹm | – nhị vỏ đá vôi– có chân lẻ | Đại diện Nhện | – có 4 song chân– Thở bằng phổi cùng ống khí |
| Đại diện Mực | – Vỏ đá vôi tiêu giảm hoặc mất– Cơ chân phát triển thành 8 tuyệt 10 tua miệng | Đại diện Bọ hung | – có 3 đôi chân– Thở bằng ống khí– có cánh |
II – Sự yêu thích nghi của động vật hoang dã không xương sống
Bảng thống kê tên một số động thiết bị nhằm làm rõ sự say mê nghi của bọn chúng với môi trường xung quanh sống.
| STT | Tên hễ vật | Môi trường sống | Sự yêu thích nghi | ||
| Kiểu dinh dưỡng | Kiểu di chuyển | Kiểu hô hấp | |||
| 1 | Trùng roi | Trong nước | Vừa tự dưỡng vừa dị dưỡng | Bằng roi bơi | Trao thay đổi khí qua màng tế bào |
| 2 | Trùng thay đổi hình | Trong nước | Dị dưỡng | Bằng chân giả | Trao đổi khí qua màng tế bào |
| 3 | Trùng giày | Trong nước | Dị dưỡng | Bằng lông bơi | Trao thay đổi khí qua màng tế bào |
| 4 | Trùng nóng rét | Hồng cầu | Kí sinh | Không di chuyển | Trao đổi khí qua màng tế bào |
| 5 | Thủy tức | Trong nước | Dị dưỡng | Di chuyển kiểu sâu đo xuất xắc lộn đầu | Trao đổi khí qua thành cơ thể |
| 6 | Sứa | Trong nước | Dị dưỡng | Bằng co bóp dù | Trao đổi khí qua thành cơ thể |
| 7 | San hô | Trong nước | Dị dưỡng | Không di chuyển | Trao đổi khí qua thành cơ thể |
| 8 | Sán lá gan | Gan, mật trâu bò và người | Kí sinh | Không di chuyển | Trao đổi khí qua thành cơ thể |
| 9 | Sán dây | Ruột non người, cơ bắp trâu, bò | Kí sinh | Không di chuyển | Trao thay đổi khí qua thành cơ thể |
| 10 | Giun đũa | Ruột người | Kí sinh | Co duỗi | Trao đổi khí qua thành cơ thể |
| 11 | Giun đất | Trong đất | Dị dưỡng (ăn đất) | Bò cùng bề mặt đất | Hô hấp qua da |
| 12 | Trai sông | Dưới nước | Dị dưỡng | Thò thụt chân cùng đóng mở vỏ cơ thể | Hô hấp bởi mang |
| 13 | Tôm sông | Dưới nước | Dị dưỡng | Bò hoặc bơi giật lùi | Hô hấp bằng mang |
| 14 | Nhện | Trên cạn | Dị dưỡng | Chăng lưới | Hô hấp bằng đôi khe thở |
| 15 | Châu chấu | Trên cạn | Dị dưỡng (ăn thực vật) | Bò, nhảy cùng bay | Hô hấp bằng hệ thống ống khí |
Trả lời thắc mắc trang 101 sgk Sinh học 7
∇ Em hãy nghiên cứu kĩ bảng 2, áp dụng vốn kiến thức vừa học, lần lượt tiến hành các chuyển động sau:
– Ghi vào cột 2 một trong những động vật dụng trong bảng 1 nhưng em biết không thiếu thốn (chọn ngơi nghỉ mỗi sản phẩm dọc 1 loài)
– Ghi vào cột 3 môi trường sống của cồn vật
– Ghi tiếp vào cột 4 (kiểu dinh dưỡng), cột 5 (kiểu di chuyển), cột 6 (kiểu hô hấp) của động vật đó để minh chứng chúng ưng ý nghi với môi trường thiên nhiên sống.
Xem thêm: " Bộ Phận Kinh Doanh Tiếng Anh Là Gì, Bộ Phận Kinh Doanh Tiếng Anh Là Gì
Bảng 2. Sự mê thích nghi của động vật với môi trường sống
| STT | Tên rượu cồn vật | Môi trường sống | Sự ham mê nghi | ||
| Kiểu dinh dưỡng | Kiểu di chuyển | Kiểu hô hấp | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 2 3 |
Trả lời:
Bảng 2. Sự mê say nghi của động vật hoang dã với môi trường sống
| STT | Tên đụng vật | Môi trường sống | Sự yêu thích nghi | ||
| Kiểu dinh dưỡng | Kiểu di chuyển | Kiểu hô hấp | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 2 3 | – Ốc sên – Mực – Tôm | – Cạn – Nước mặn – Nước mặn, nước lợ | – Dị dưỡng – Dị dưỡng – Dị dưỡng | – bò chậm chạp – Bơi – Bơi, búng càng bật nhảy, bò | – khối hệ thống ống khí – khối hệ thống ống khí – hệ thống ống khí |
III – Tầm đặc biệt thực tiễn của động vật hoang dã không xương sống
Trả lời thắc mắc trang 101 sgk Sinh học 7
∇ Em hãy ghi thêm tên các loài cơ mà em biết vào ô trống thích hợp của bảng 3.
Bảng 3: Tầm quan trọng đặc biệt thực tiễn của Động đồ gia dụng không xương sống
Trả lời:
Hoặc:
| STT | Tầm đặc biệt quan trọng thực tiễn | Tên loài |
| 1 | Làm thực phẩm | Sứa, mực, tôm, cua, châu chấu… |
| 2 | Có quý hiếm xuất khẩu | Mực, tôm hùm, tôm càng xanh… |
| 3 | Được nhân nuôi | Tằm, tôm, cua… |
| 4 | Có giá trị dinh dưỡng chữa bệnh | Ong mật (mật ong, sữa ong chúa) … |
| 5 | Làm hại khung hình động vật và người | Trùng sốt rét, trùng kiết lị, sứa, sán lá gan, sán dây, giun đũa… |
| 6 | Làm sợ thực vật | Châu chấu, ve sầu… |
IV – bắt tắt ghi nhớ
Bài trước:
Bài tiếp theo:
Trên đấy là phần bài 30. Ôn tập phần I – Động vật không xương sinh sống sgk Sinh học tập 7 không hề thiếu và gọn gàng nhất. Chúc chúng ta làm bài xích môn Sinh học tập lớp 7 thật tốt!